Bakgrunn

Digital skolehverdag – nettbrett 1:1 oppleves som et stort pedagogisk endringsarbeid. Endringsarbeidet går blant annet ut på å bruke ny teknologi i klasserommet for å gjøre undervisningen bedre, mer effektiv og mer motiverende for elevene.

Utfordringen

■ Tidligere har bærumsskolen praktisert løsningen «1: mange», der flere elever deler PCer. Verdifull tid gikk den gang med til logistikk fremfor læringsarbeid.

Resultater og gevinster

• ■ Kommunikasjonen mellom lærere og elever blitt bedre, hyppigere og mer sømløs enn tidligere
• ■ Skole-hjem samarbeidet er i ferd med å bli bedre
• ■ Elever med spesialundervisning lykkes i større grad enn tidligere
• ■ Ved en av pilotskolene leste 85 % av elevene i førsteklasse innen 31. oktober, og 95 % innen 30. november

Råd til implementering

I Digital skolehverdag har vi hatt høy toleranse for prøving og feiling. Vi har høstet erfaringer og endret vårt videre arbeid i samsvar med det. Solid kompetanseheving og ledelsesoppfølging og forankring hos interessenter og samarbeidspartnere har vært sentralt. Ikke undervurder viktigheten av enhetlig informasjon og kommunikasjon.